Team

• Kompetenzmodelle zur Erfassung individueller Lernergebnisse und zur Bilanzierung von Bildungsprozessen (DFG Schwerpunktprogramm 1293)
• Modellierung der Diagnostischen Kompetenz von Lehrkräften bzgl. Lernverhalten
• Zusammenarbeit mit dem „Studienseminar“ Heppenheim im Bereich „Diagnostizieren, Fördern und Bewerten“: Verzahnung erste und zweite Phase der Lehrerbildung, Begleitung des Moduls DFB, Vorträge zu Pädagogischer Diagnostik und selbstreguliertem Lernen mit Tagebüchern
• Trainings für Lehrkräfte versch. Schularten zum Diagnostizieren von Lernverhalten
• Untersuchung des Zusammenhangs von Diagnostischer Kompetenz und Beratungskompetenz
• Diganosetagebücher für Lehrkräfte

• 1983 geboren in Groß-Umstadt
• 2003 Abitur am Max-Planck-Gymnasium
• 2003 – 2008 Studium der Psychologie an der Technischen Universität Darmstadt
• 8/2008 Erwerb des Diploms in Psychologie, Technische Universität Darmstadt
• seit 8/2008 Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Technische Universität Darmstadt

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